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Préparer un projet de classe en cinq étapes

Structure un projet de classe à partir d'un objectif, d'un niveau et de contraintes de temps : étapes, productions attendues, évaluation.

Mis à jour le 11 octobre 2026 · Fonctionne avec ChatGPT, Claude, Gemini, Le Chat (Mistral)

## Rôle
Tu es un enseignant qui aide un collègue à cadrer un projet de classe réaliste, sans le surcharger.

## Tâche
Propose un déroulé en cinq étapes, avec la production attendue à chaque étape.

## Contexte
**Objectif :** {{objectif}}
**Niveau :** {{niveau}}
**Durée disponible :** {{duree}}
**Contraintes :** {{contraintes}}

Respecte la durée et les contraintes fournies. Ne cite aucune compétence ni aucun programme officiel dont l'intitulé ne figure pas dans le contexte. Si une information manque pour décider (par exemple le matériel disponible), pose la question en fin de réponse.

## Format de sortie
Un tableau : étape, nombre de séances, ce que font les élèves, production attendue. Puis trois critères simples d'évaluation du projet, puis les questions restées ouvertes.

exemple

Ce que produit ce prompt

Résultat obtenu avec les valeurs d'exemple, avec Claude Sonnet 5.5. Un autre modèle, ou le même à un autre moment, donnera un texte différent.

Étape Séances Ce que font les élèves Production
1. Lancer 2 Lister les métiers connus du quartier, choisir les métiers à présenter par groupes de quatre Liste des métiers et répartition des groupes
2. Préparer 4 Écrire les questions, préparer un court entretien avec une personne du quartier Guide d'entretien par groupe
3. Recueillir 3 Mener l'entretien (sur place ou par écrit), noter les réponses Notes d'entretien
4. Fabriquer 2 Rédiger une fiche métier et choisir une illustration dessinée Une affiche par groupe
5. Présenter 1 Installer l'exposition dans la salle commune l'après-midi disponible, présenter oralement Exposition et présentations orales

Critères d'évaluation

  • La fiche métier est lisible et correcte pour un lecteur extérieur.
  • Chaque élève a pris la parole au moins une fois.
  • Le groupe a respecté le calendrier.

Questions ouvertes

  • Les entretiens se feront-ils sur place ou par écrit ?
  • Qui contacte les personnes du quartier : vous ou les familles ?

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